Kinder mit einer Lese-Rechtschreibstörung haben sehr häufig ebenso große Schwierigkeiten, Fremdsprachen zu erlernen.
Die Teilleistungsstörungen z.B. in der visuellen oder auditiven Wahrnehmung sowie im Speicherbereich führen dazu, dass das Erlernen einer Fremdsprache diesen Kindern mehr Schwierigkeiten bereitet als ihren Klassenkameraden.
Auf diese Problematiken gehen wir in der Lerntherapie selbstverständlich ein, so dass Kinder und Jugendliche auch hier eine Förderung erfahren können.
Weitere Informationen zu diesem Themenbereich finden sie beim Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.
(www.bvl-legasthenie.de).